viernes, 17 de mayo de 2013
viernes, 3 de mayo de 2013
viernes, 19 de abril de 2013
Recursos educativos, pedagógicos y didacticos en internet.
♥ http://www.kokone.com.mx/: Web interactiva Mexicana que brinda juegos de palabras, de memoria, diferencias puzzle, rompecabezas y otros dirigidos a niños.
♥ http://piensoyjuego.es/ :Tablero, habilidad, diversión, habilidad mental y otros como propositos educativos.
♥ http://www.pilosos.com.co/ :Contenidos educativos para niños y jóvenes.
Hay muchos tipos de juegos. Están los juegos de mesa, los videojuegos, las aficiones o hobbies. Quizá sea difícil elaborar un listado sobre cuáles son los mejores o peores en su categoría, puesto que cada categoría es un mundo en sí misma. Aún así basta echar un vistazo a los más vendidos o más solicitados para saber cuáles son los juegos más populares del momento.viernes, 12 de abril de 2013
viernes, 5 de abril de 2013
Alternativas de aprovechamiento y ahorro de la energia eólica, hidraulica, solar y electrica.
♥ Energía eólica: es la energía obtenida del viento, es decir, la energía cinética generada por efecto de las corrientes de aire, y que es transmutada en otras formas útiles para las actividades humanas.
En la actualidad, la energía eólica es utilizada principalmente para producir energía eléctrica mediante aerogeneradores.
♥ Energía hidráulica: es aquella que se obtiene del aprovechamiento de las energías cinéticas y potenciales de la corriente del agua, saltos de agua o mareas. Es un tipo de energía verde cuando su impacto ambiental es mínimo y usa la fuerza hídrica sin represarla, en caso contrario es considerada sólo una forma de energía renovable.
La radiación solar que alcanza la Tierra ha sido aprovechada por el ser humano desde la Antigüedad mediante diferentes tecnologías que han ido evolucionando con el tiempo desde su concepción
♥ Energía eléctrica: la forma de energía que resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos cuando se los pone en contacto por medio de un conductor eléctrico. La energía eléctrica puede transformarse en muchas otras formas de energía, tales como la energía luminosa o luz, la energía mecánica y la energía térmica.viernes, 8 de marzo de 2013
Páginas web educativas
1.Renata.
http://renata.edu.co Conecta, comunica propicia colaboración entre la comunidad académica y científica de Colombia con la comunidad académica internacional y los centros de investigación mas desarrollados del mundo.
2. Banco de objetos.
http://drupal.puj.edu.co Base de datos con material educativo digital, adaptado y catalogado bajo la forma de objetos informáticos y de aprendizaje.
3. Mundo latino.
http://www.latino.org/rinconcito Directorio de enlaces a otros sitios con contenidos para niños y jóvenes relacionados con web educativas, ciencias y proyectos, idiomas y museos.
4. Matemáticas.
http://www.aaamatematicas.com Para primaria y secundaria.
5. Colombia aprende.
http://www.colombiaaprende.edu.co Portal educativo de ministerio de educación nacional.
6. Enciclopedias y diccionarios.
http://www.wikipedia.org Es construida por aportes públicos por personas de conjunto.
7. http://esencarta.msn.com Definiciones, biografías, vídeos, fotos y animaciones de las diferentes áreas.
Informática:
10. http://www.fornies.net/interpeques/index.htm Para niños y niñas de educaciòn primaria. Secciones de enlaces infantiles, juegos web, actividades para enseñar a desenvolverse en los entornos informàticos, canciones, poesías, adivinanzas, chistes, manualidades, entre otros. Para lenguaje e informática.
11. http://tuxtype.sourceforge.net/download/ Para niños. Ofrece juegos y diferentes niveles de dificultad para un fácil y ameno aprendizaje del manejo del teclado. Disponible para descargar gratuitamente
12. http://scratch.mit.edu/ Util para niños y jóvenes para expresar sus ideas de forma creativa, al tiempo que desarrollan habilidades de pensamiento lógico y de aprendizaje del siglo XXI, a medida que sus maestros superan modelos de educaciòn tradicional en los que utilizan las tic.
14.http://www.isftic.mepsyd.es/pamc/pamc_2008/explorando_cambio_climatico/ Presenta elementos principales de análisis del cambio climático. parámetros astronómicos, influencia de la actividad del planeta natural y las actividades humanas sobre el clima, acompañados de actividades interactivas.
15. http://www.vivirensalud.com/ Dirigido a padres y madres, jóvenes, adolescentes y profesionales de la educación para generar hábitos alimenticios saludables, tanto en la familia como en el entorno escolar.
16. http://www.experimentar.gov.ar/home/home.php Se encuentran diferentes experimentos y recursos divertidos para apoyar la enseñanza aprendizaje de la biología y la matemáticas. también con un espacio de noticias referidas a la ciencia y la tecnología.
17. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos%20matchmind/mapas1/mapas.htm En este se puede ver los continentes con sus determinados paises, en el que se puede interactuar conociedo al respecto cada uno de ellos.
viernes, 8 de febrero de 2013
Competencia y estándares de tecnologia e informatica del grado 8°
Naturaleza de la tecnología:
♥ Explico la evolución tecnológica y establezco relaciones entre estas.
♥ Comparo algunas de las tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias.
♥ Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.
♥ Reconozco que la evolución de la ciencia permite optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.
♥ Explico el funcionamiento de sistemas utilizando conceptos conceptos de sistema, subsistemas, entradas o salidas, procesos y recursos.
♥ Explico conceptos propios de conocimiento tecnológico tales como: tecnología , procesos, productos, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica, fabricación y producción.
♥ Identifico artefactos que contienen sistemas de control con re-alimentación.
♥ Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnológico.
♥ Explico la transformación entre diferentes tipos de energía e identifico algunos efectos que producen en el medio ambiente esta transformación.
♥ Ilustro el significado de la calidad de la producción de artefactos tecnológicos.
♥ Identifico artefactos basados en tecnología digital y reconozco y explico la utilización del sistema binario en estas tecnologías.
♥ Identifico los componentes de un sistema informático, exploro las funciones de cada componente y relaciones entre estas, evalúo sus especificaciones y capacidades en relación con las necesidades del usuario.
Apropiación y uso de la tecnología:
♥ Identifico principios científicos aplicados en el funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos.
♥ Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas tecnológicos (alimentación y salud, transporte y comunicación).
♥ Reconozco y explico las tecnologías mas adecuadas para usarlas en mi hábitat, dependiendo de las características y condiciones del entorno.
♥ Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.
♥ Defiendo con argumentos, (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la elección de una manifestación tecnológica para resolver una necesidad o problema.
♥ Utilizo eficientemente la tecnología del aprendizaje de otras disciplinas (arte, educación física, matemáticas, ciencias).
♥ Utilizo responsable y autonomamente las tecnologías de la de la informática y la comunicación (tic), para aprender y comunicarme con otros en el mundo.
♥ Desarrollo ayudas multimedia e hiper media como apoyo en el proceso de aprendizaje y de comunicación.
♥ Tomo decisiones argumentadas frente a la utilización de ciertos productos tecnológicos teniendo en cuenta el impacto en el medio ambiente y la salud (alcohol, alimentos, artefactos, medicamentos).
♥ Reconozco la importancia en el mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana (bicicleta, aparatos tecnológicos, aparatos de información y comunicación, elementos de laboratorio y herramientas).
♥ Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la manipulación de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
♥ Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones escritas no esquematizadas.
♥ Utilizo elementos tecnológicos para realizar mediciones e identifico algunas fuentes de error en estas mediciones.
Solución de problemas de tecnología:
♥ Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones, reconozco y comparo las diferentes soluciones.
♥Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resuelto a través de soluciones tecnológicas.
♥ Comparo distintas soluciones tecnológicas de un mismo problema teniendo en cuenta aspectos relacionados con sus características, funcionamiento, costo y eficiencia.
♥ Detecto fallas en sistemas tecnológicos sencillos siguiendo un proceso de prueba y descarte, y propongo soluciones.
♥ Reconozco que no hay soluciones perfectas y que las soluciones de un mismo problema pueden ser diversas en función de los criterios usados y su ponderación.
♥ Incluyo aspectos relacionados con la seguridad ergonómica, y su impacto en el medio ambiente y en la sociedad en la solución de problemas.
♥ Reconozco la importancia de la innovación, la invensión, las investigación, el desarrollo y la experimentación en la elaboración de soluciones tecnológicas como factores de la productividad y la competitividad.
♥ Propongo y realizo procesos de mejoramiento y argumento con base en la experimentación, evidencias y razonamiento lógico los cambios propuestos.
♥ Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre donde parte de la información debe ser obtenida y parcialmente inferida.
♥ Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos, artefactos, procesos y sistemas como respuesta a una necesidad o problema, teniendo en cuenta restricciones y especificaciones planteadas.
♥ Explico las características de distintos problemas y procesos de transformación de materiales y obtención de materias primas.
♥ Reconozco propiedades físicas y químicas de los materiales empleados en la fabricación de objetos tecnológicos en la fabricación de objetos tecnológicos.
♥ Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos, maquetas, modelos y prototipos.
♥ Realizo representaciones gráficas en dos dimensiones de objetos de tres dimensiones utilizando, proyecciones y diseños a mano alzada o con la ayuda de herramientas tecnológicas.
♥ Argumento y explico mis decisiones y mis propuestas en el diseño de soluciones tecnológicas.
Tecnología y sociedad:
♥ Participo en discusiones y debates sobre las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actuó en consecuencia de manera ética y responsable.
♥ Manifiesto interés por los desarrollos tecnológicos en la sociedad, la salud y el medio ambiente y explico relaciones de causa y efecto entre ellos.
♥ Analizo el costo ambiental de la exportación de recursos, el agotamiento de las fuentes y el problema de las basuras, examinando sus consecuencias a largo plazo.
♥ Busco y utilizo información para explicar las consecuencias sociales y ambientales relacionadas con aplicaciones tecnológicas en diversos ámbitos.
♥ Indago sobre sistemas tecnológicos en diversos amitos y explico sus implicaciones para la sociedad (telecomunicaciones, salud).
♥ Reconozco que existen diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.
♥ Identifico y analizo las influencias de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.
♥ Mantengo una actitud analítica y critica en relación con el uso d determinados productos contaminantes y la disposición adecuada de residuos (las pilas, el plástico)
♥ Propongo alternativas enérgicas con menor impacto para el medio ambiente. Explico el impacto que produce algunos tipos y fuentes de energía.
♥ Reconozco y analizo el uso potencial de los recursos naturales en algunos desarrollos tecnológicos y evalúo las consecuencias de su agotamiento.
♥ Propongo iniciativas de acción en relación con la preservación, la implementación o supresión de los bienes y servicios de mi entorno.
♥ Reconozco y valoro la importancia de conocer mis derechos y deberes como ciudadano para participar en decisiones relacionados con su protección.
♥ Ejerzo mi papel como ciudadano responsable a través del uso adecuado de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía...)
♥ Utilizo responsable mente productos tecnológicos, valorando su pertinencia, su calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el ambiente.
♥ Entiendo la relación que existe entre el consumo domestico de servicios públicos y la factura de cobro respectiva.
♥ Establezco relaciones entre la practica de los deportes, las artes, la recreación entre otras y las respectivas normas de seguridad, y utilizo elementos de protección correspondientes (cascos, rodilleras)
♥ Identifico el ciclo de vida de la tecnología y evalúo las consecuencias de su prolongación.
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